统编高中语文教材使用情况调查问卷

尊敬的老师：
　　您好！
　　为了更好地了解统编高中语文教材的使用情况，进一步优化教材内容与教学支持系统，特开展本次问卷调查。您的反馈将为我们提供宝贵的参考依据。本问卷为匿名填写，所有数据仅用于教材修订研究。
　　感谢您对我们工作的大力支持！
人民教育出版社中学语文室
2026年3月         
*
年龄：
*
教龄：
一、选文
*
1.您对当前教材中选文的整体满意度如何？
A. 非常满意
B. 比较满意
C. 一般
D. 不太满意
E. 很不满意
*
2.您认为教材中是否需要进一步增加体现习近平新时代中国特色社会主义思想、反映新时代建设新风貌、新成就的选文？
A. 非常需要
B. 比较需要
C. 一般
D. 不太需要
E. 完全不需要
*
3.您认为当前教材中是否有部分篇目教学起来困难比较大？
A. 有，具体篇目为：（请填写篇名）
B. 没有
C. 不确定
*
4.您认为存在教学困难的主要原因是什么？
A. 课文内容距离学生生活较远，学生不感兴趣
B. 课文内容较深，学生不易理解
C. 缺少相应的解读和教学资源
D. 课文数量较多，教学压力较大
E. 其他
二、单元导语、学习提示、单元学习/研习任务等
*
5.教材中的单元导语对您把握单元教学要点，组织单元教学的支撑作用如何？
A. 非常好
B. 比较好
C. 一般
D. 不太好（请填写具体问题，简述即可）
E. 很不好（请填写具体问题，简述即可）
*
6.您认为教材中“学习提示”对理解课文、把握重难点、开展教学是否有帮助？
A. 非常有帮助
B. 比较有帮助
C. 一般
D. 帮助不大
E. 没有帮助
*
7.如果要对“学习提示”作修订，您认为需要做哪些工作？（请按工作的重要程度排序）【排序题】
  • A.进一步提示成组课文之间的关联
  • B.更细致地提供课文解读的要点
  • C.进一步提供具体教学要点
  • D.适当丰富知识性内容
  • E.进一步优化语言表达
*
8.您认为教材中的单元学习（研习）任务在提供教学抓手、组织单元教学方面的作用如何？
A. 非常好
B. 比较好
C. 一般
D. 不太好
E. 很不好
*
9.在运用单元学习（研习）任务开展教学的过程中，您遇到的主要困难是？（可多选）【多选题】
A. 任务的设计意图不够清晰，难以把握其目标和要求
B. 任务内容与课文之间的联系不够紧密，组织教学时感到吃力
C. 任务设计过于宏观，操作性不足，学生参与度和完成度不高
D. 对任务完成的评价标准把握不准，难以检验学生学习效果
E. 任务设计形式较为单一，情境设置未能贴近学生生活
其他 （请写明）
三、写作
*
10.您认为教材写作部分的内容可以从哪些方面进一步完善？（可多选）【多选题】
A. 优化情境设计，更加贴近学生生活
B. 进一步增强整体写作板块的序列性
C. 丰富写作指导内容，开发策略性知识
D. 与时俱进，体现新的写作教学理念
E. 适当设置较为独立的写作任务
F. 强化读写结合，设计随文写作小任务
其他 （请写明）
感谢您参与本次调查！您的意见将为我们改进教材提供重要参考。